ACCESO A LA EDUCACIÓN EN LA PRÁCTICA.

Al hacer efectivo este derecho se velará por que :

• Las personas con discapacidad no queden excluidos del sistema general de educación en base a su discapacidad, y que los niños con discapacidad no queden excluidos de la enseñanza Primaria gratuita y obligatoria, o de la Enseñanza Secundaria, en base a su discapacidad.
• Las personas con discapacidad puedan acceder a una educación inclusiva, de calidad y gratuita tanto en la enseñanza Primaria como Secundaria en igualdad con el resto, dentro de las Comunidades en las que habiten.
• Se proporcionen ajustes razonables en función de las necesidades individuales
• Las personas con discapacidad reciban el apoyo necesario, dentro del sistema general de educación, para facilitar su formaión efectiva.
• Se presenten medidas de apoyo personalizadas y efectivas en entornos que fomenten al máximo el desarrollo académico y social, en consonancia con el objetivo de la plena inclusión.

Educación en Valores.

Código Ético. FEAPS

INCLUSIÓN EDUCATIVA

Existe confusión entre la Integración y la Inclusión. La Integración es una cuestión de ubicación de los alumnos con discapacidad en las escuelas en donde tienen que adaptarse a la enseñanza y aprendizaje existentes y a la organización de la escuela. La Inclusión, por otra parte, requiere la adaptación del sistema a fin de satisfacer las necesidades de los alumnos y estudiantes con discapacidad. El entorno, la enseñanza, el aprendizaje y la organización del sistema escolar y educativo deben ser sistemáticamente modificados a fin de eliminar las barreras a los alumnos con discapacidad , de modo que puedan alcanzar los mayores logros académicos y sociales.